Основы коррекционной педагогики и психологии

Описание

Коррекционная педагогика — это раздел педагогической науки, занимающийся разработкой и внедрением методов и подходов для своевременной диагностики и коррекции нарушений социально-психологической адаптации, трудностей в обучении и освоении социальных ролей. Этот термин отличается от понятия «специальная педагогика», хотя и имеет общие черты, и используется в советской и российской литературе, но редко встречается в мировой практике из-за активного вмешательства в процесс обучения и воспитания. Термин «коррекционная педагогика» был введен в 1988 году Г.Ф. Кумариной, но идея о необходимости такой области знаний появилась раньше — в 1929 году П.В. Кащенко и В.В. Мурашев опубликовали работу «Лечебная (коррекционная) педагогика», ставшую отправной точкой для развития этой науки. Объект коррекционной педагогики — ситуации и состояния риска в развитии ребёнка, а также адаптационные нарушения, возникающие во взаимодействии со средой и не связанные с органическими причинами. Примерами таких нарушений могут быть проблемы в обучении детей с нарушениями слуха, зрения, интеллекта или речи. Коррекционная психология, или специальная психология, — это раздел психологической науки, который изучает психологические особенности людей с врождёнными или приобретёнными нарушениями в психофизическом развитии. Коррекционная педагогика — это область педагогического знания, которая занимается разработкой и внедрением в образовательную практику методов и подходов, направленных на своевременную диагностику, предупреждение и коррекцию проблем социальной адаптации, трудностей в обучении и освоении социальных ролей, характерных для определённого возраста.